Σάββατο: Θεατρικό Παιχνίδι  έναρξη ώρα 11.00   ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΘΕΑΤΡΟ; Για παιδιά από 5 έως 8 ετών(τμήματα 10-12 παιδιών)

Χορός για παιδιά. Μου αρέσει να χορεύω: απο 3 ετών (τμήματα 10-12 παιδιών)

Στην πολιτεία των μικρών ξεκινά κάτι μεγάλο Θεατρικό παιχνίδι που σαν αυτό, δεν παίζει κανένα άλλο… Με διάθεση για παιχνίδι, συντροφιά και φαντασία ξεκινάμε το ταξίδι σε μιαν άλλη πολιτεία!  Ελάτε να γνωριστούμε, να ξεκινήσει το ταξίδι και να γνωρίσουμε τον κόσμο, μέσα από το παιχνίδι!

Θεατρολόγος – Εμψυχώτρια: Ιωάννα Κουτσοπέτρου.  Η Ιωάννα Κουτσοπέτρου είναι απόφοιτος του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου. Τμήμα «Θεατρικών Σπουδών» Πιστοποίηση το έτος 2009 Εχει ασχοληθεί με Θεατρικό παιχνίδι και την δημιουργική απασχόληση παιδιών από 6 έως 12 ετών και έχει παρουσιάσει πλήθος  παραστάσεων με τα παιδιά σε σχολεία στο Πορτοχέλι, την Βέροια κ.ά σχολεία και έχει παρακολουθήσει σεμινάρια για το θέατρο στην εκπαίδευση

Χορός για παιδιά (τμήματα 10-12 παιδιών)

Μ΄αρέσει να χορεύω

Με την απλότητα της φυσικής κίνησης μέσα από ένα απλό σύστημα τα παιδιά μαθαίνουν παίζοντας τον χορό και τα χαρακτηριστικά του

Προτεινόμενα τμήματα (Μια φορά την εβδομάδα από μια ώρα το κάθε τμήμα)

Α. μωρά 3-5 ετών με τους γονείς τους (εάν το επιθυμούν)

Β. κορίτσια 5-7 ετών

Γ. κορίτσια 7-9 ετών

Δασκάλα Χορού: Σάντρα Βούλγαρη

Η Σάντρα Βούλγαρη είναι απόφοιτος της Κρατικής Σχολής Ορχηστικής Τέχνης και του Laban Centre for Movement and Dance του Λονδίνου. Εχει χορέψει με πολλές ομάδες χορού μεταξύ των οποίων το Πειραματικό Μπαλέτο του Γιάννη Μέτση και τα «Χορικά» της Ζουζούς Νικολούδη. Διδάχτηκε τον Χορό της Ιζαντόρα Ντάνκαν στο Λονδίνο με την Barbara Kane καλλιτεχνικής διευθύντριας της ομάδας The Isadora Duncan Dance Company. Το 2013 παρουσίασε την παράσταση «Ο κήπος με τα όνειρα» βασισμένη στο ομώνυμο βιβλίο της που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Πατάκη μαζί με την αφηγήτρια Νίκη Κάπαρη και τον μουσικό και συνθέτη Γιάννη Ψειμάδα (Νομισματικό Μουσείο, Πολιτιστικό Στέκι του ΚΕΘΕΑ Διάβαση) και το καλοκαίρι του 2014 παρουσίασε στο πλαίσιο του Φεστιβάλ Τήνου (καλλιτεχνική διεύθυνση: Θέμης Ροδαμίτης) την παράσταση χορού «Αφιέρωμα στην Ιζαντόρα Ντάνκαν».

 Σε όλα τα τμήματα υπάρχει συνδρομή 10 Ευρώ τον μήνα για τα έξοδα του χώρου

ΚΑΘΕ ΣΑΒΒΑΤΟ ώρα 11.30 – 13.30

Έναρξη Σάββατο 10 Οκτωβρίου 2015

ΣΑΒΒΑΤΟ 11.30 – 13.30 θΕΑΤΡΙΚΌ ΠΑΙΧΝΙΔΙ από 5 έως 9 ετών

5 – 7 ετών, ώρα 11.30  & 7 – 9 ετών 12.30

ΔΥΟ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ:

Το θεατρικό παιχνίδι είναι όπως λέει και το όνομά του παιχνίδι! Ελάτε να παίξουμε, να διασκεδάσουμε, να χορέψουμε, να ζωγραφίσουμε, να πούμε ιστορίες, να ονειρευτούμε! Η διαδρομή μας ξεκινάει από ένα ερέθισμα, μια σκέψη, μια ιδέα, ένα συναίσθημα, ένα αντικείμενο ακόμη κι ένα χημικό φαινόμενο! Το όχημά μας είναι το δράμα και η διαδρομή περιλαμβάνει παιχνίδια αυτοσχεδιασμού, επικοινωνίας, συνεργασίας, εμπιστοσύνης, μουσικοκινητικά παιχνίδια, παιχνίδια χαλάρωσης. Προορισμός μας είναι κάθε φορά ο χώρος που ανακαλύπτουμε τον εαυτό μας, τους γύρω μας και τον κόσμο που μας περιβάλλει.Yπεύθυνη εμψυχώτρια η Μπόκαρη Φαίδρα

Βιογραφικό:

Η Μπόκαρη Φαίδρα έχει σπουδάσει χημικός και περιβαλλοντολόγος μηχανικός. Παράλληλα με τις σπουδές συμμετείχε σε θεατρικές ομάδες και εργαστήρια . Τελικά η αγάπη της για το θέατρο και την εκπαίδευση κέρδισε και ακολούθως αποφοίτησε από τη Δραματική Σχολή “Αρχή” της Νέλλη Καρρά. Στη συνέχεια ολοκλήρωσε το πρόγραμμα παιδαγωγικής επάρκειας της Φιλοσοφικής Σχολής Αθηνών. ‘Εκτοτε, η ενασχόλησή της βασίζεται στη δημιουργική απασχόληση παιδιών, στο θεατρικό παιχνίδι, στη διδασκαλία, στην εκπόνηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων για παιδιά και ενήλικες με στόχο “να γνωρίσουμε την επιστήμη μέσα από την τέχνη”.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ & ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ

ΠΟΛΙΤΕΙΑ:  Μοναστηρίου 136 & Θηναίας,   Ακαδημία Πλάτωνος    τηλ. 210 5120650 e-mail: politeiapolitismos@yahoo.gr

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ – ΣΥΝΔΡΟΜΗ 8 ευρώ ανά μήνα

ΚΑΘΕ ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΩΪ, 11.30 π.μ – 12.30 π.μ.

ΕΝΑΡΞΗ ΚΥΡΙΑΚΗ 19 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

Η «τέχνη» της Μουσικοκινητικής αγωγής, είναι μία «νέα τέχνη» η οποία χρησιμοποιείται τα τελευταία χρόνια και απευθύνεται σε παιδιά κάθε ηλικίας, ακόμα και σε ενήλικες! Κύριο χαρακτηριστικό της είναι ο συνδυασμός της μουσικής και της κίνησης!

Η εισαγωγή της μουσικής αγωγής στις προσχολικές και πρωτοσχολικές ηλικίες των παιδιών, αποτελεί το πρώτο βήμα για την έμπρακτη αισθητική αγωγή του παιδιού. Το ευαισθητοποιεί ως προς τη μουσική και το βοηθά να έρθει σε επαφή με βασικές αρχές, όπως ο ρυθμός, η κίνηση, ο χορός, το τραγούδι, η μελωδία, το τονικό ύψος, κλπ.

Μέσα από τη διασκέδαση και την ευχαρίστηση που αντλούν τα παιδιά από τη μουσική, η ευαισθησία που αναπτύσσεται σε αυτά και η πειθαρχία που αποκτούν από τη συμμετοχή τους στις μουσικές δραστηριότητες, έχουν ως αποτέλεσμα να τα βοηθήσουν να μεγαλώσουν περισσότερο ευτυχισμένα, περισσότερο ώριμα και έτοιμα να πράξουν το ρόλο τους στην κοινωνία.

ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ:

Στόχος της μουσικοκινητικής αγωγής, είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τον κόσμο της μουσικής, μέσα από ένα παιδαγωγικό, καινούριο, ευχάριστο, δημιουργικό τρόπο. Να αναπτύξουν τις μουσικές ικανότητες τους, να αναγνωρίσουν τις κινητικές ικανότητες του σώματός τους, να κοινωνικοποιηθούν, να αναπτύξουν την προσωπικότητά τους και να ενταχθούν στο κοινωνικό σύνολο. Όλα αυτά επιτυγχάνονται μέσα από μουσικές και κινητικές δραστηριότητες, οι οποίες περιλαμβάνουν τα βασικά στοιχεία της  μουσικοκινητικής αγωγής: τη φωνή, το τραγούδι, την κίνηση, τη χρήση μουσικών οργάνων, την ελεύθερη-αυτοσχέδια γραφή της μουσικής, τη μουσική ακρόαση, τα μουσικά παιχνίδια – παραμύθια, τις ρυθμικές και μελωδικές επενδύσεις, τη μίμηση και τη δραματοποίηση.

Μέσα από τα μουσικά παιχνίδια και την απαγγελία μουσικών παραμυθιών, τα παιδιά μπορούν να μάθουν τις βασικές έννοιες της μουσικής:

• Να γνωρίσουν τις νότες (μουσική σημειογραφία), να αυτοσχεδιάσουν στη γραφή της μουσικής και να μάθουν τα πρώτα ρυθμικά σχήματα με τη χρήση αυτοσχέδιων μουσικών οργάνων (οργανογνωσία – κατασκευή). Η προτίμηση στα κρουστά όργανα είναι εύλογη, αφού δίνεται ιδιαίτερη σημασία στο ρυθμό. Είναι πάντα προσαρμοσμένα στις ανάγκες των παιδιών και μαθαίνουν παράλληλα την πειθαρχεία της εκτέλεσης, αλλά και τη χαρά του αποτελέσματος.
• Να γνωρίσουν τον πολιτισμό της χώρας τους άλλα και άλλων πολιτισμών και κουλτούρων, μέσα από τις μουσικές ακροάσεις και το τραγούδι (εκμάθηση και ακρόαση διαφόρων ειδών μουσικής της Ελλάδας – ρεμπέτικο, δημοτικό, λαϊκό, ροκ, έντεχνο αλλά και από άλλες χώρες) έχοντας ως στόχο την επαφή με τα πολιτισμικά στοιχεία των διαφόρων λαών.
• Μέσω της μίμησης, της εξερεύνησης και του αυτοσχεδιασμού να εξασκήσουν τις κινητικές τους ικανότητες (γνωρίζουν τη φύση και τις εποχές της, μέσα από την κίνηση και τη μίμηση – μίμηση του αέρα, των δέντρων, των πουλιών, του χειμώνα, της άνοιξης κλπ). Με την κίνηση τα παιδιά βιώνουν το ρυθμό και τη μουσική. Ο λόγος τα βοηθά να νιώσουν το φυσικό ρυθμό της γλώσσας και να τον εναρμονίσουν με το ρυθμό που έχουν μέσα τους.

Η μουσική σε συνδυασμό με την κίνηση, γεννά πολύπλευρες δημιουργικές δραστηριότητες, με αποτέλεσμα τα παιδιά να αγαπούν τη μουσική και να μαθαίνουν να δημιουργούν μέσα από αυτήν. Έτσι τους δίνεται η δυνατότητα μέσα από την συγκεκριμένη μέθοδο, η οποία έχει παιδαγωγικό και κοινωνικό χαρακτήρα, να εκφραστούν ελεύθερα, να χαλαρώσουν να εκτονωθούν, να αναπτύξουν την ομαδικότητα και τη συνεργατικότητα μεταξύ τους και να εξασκήσουν τη φαντασία τους.

Η ύλη της μουσικοκινητικής αγωγής δεν είναι συγκεκριμένη, σύμφωνα και με τον εμπνευστή της Carl Orff. Υπάρχει βέβαια μία κατεύθυνση και μέθοδος, όπως προαναφέρθηκε, αλλά από εκεί και πέρα η πρωτοβουλία αφήνεται στον διδάσκοντα, ο οποίος πρέπει να είναι ευέλικτος και να προσαρμόζεται συνεχώς στις ανάγκες της ομάδας του, είτε αυτή αποτελείται από παιδιά, είτε από ενήλικες. Σε συνεργασία λοιπόν με την ομάδα του, διαμορφώνει την ύλη και το πλάνο του μαθήματος κάθε φορά.

Σύμφωνα με τον Carl Orff, «ο ρυθμός είναι η ίδια η ζωή και όλες οι λειτουργίες του ανθρώπινου σώματος έχουν ρυθμό». Το μικρό παιδί έχει το ρυθμό μέσα του και αρκεί να ακούσει απλά λίγο μουσική και αμέσως θα αρχίσει να λικνίζεται. Τι συμβαίνει όμως όταν μεγαλώνει και αρχίζει να χάνει αυτόν το ρυθμό; Δυστυχώς σε όλους τους ενήλικες, το άγχος της κοινωνίας και των προβλημάτων, φέρει ως αποτέλεσμα να κλείνονται στον εαυτό τους, να «σφίγγονται» ώστε να αντιμετωπίσουν τις δύσκολες καταστάσεις και να ξεχνούν να νιώσουν ελεύθεροι. Η μουσικοκινητική αγωγή στις μεγαλύτερες ηλικίες, στοχεύει σε αυτή την απελευθέρωση του ρυθμού που από τη φύση τους υπάρχει μέσα τους. Οι μουσικές δραστηριότητες που συνδυάζουν τη μουσική με την κίνηση, σκοπό έχουν:

• τη γνωριμία με το σώμα και τις κινητικές ικανότητες
• την καλλιέργεια του ρυθμού (παίξιμο μουσικών οργάνων – μελωδικών και κρουστών – κατασκευή – εκμάθηση ρυθμικών μοτίβων μέσα από μουσικές ακροάσεις)
• τη γνωριμία με τις βασικές αρχές της μουσικής (εκμάθηση μουσικής σημειογραφίας μέσω μουσικών παιχνιδιών – παραμυθιών)
• την κίνηση – μίμηση – αυτοσχεδιασμό και ελεύθερη έκφραση
• την καλλιέργεια της φωνής (τραγούδι)
• την καλλιέργεια της ομαδικότητας και της συνεργασίας (ομαδικές δραστηριότητες – παιχνίδια)
• Το μάθημα της μουσικοκινητικής αγωγής για τους ενήλικες αποτελεί μία αποφυγή από την καθημερινότητα, που σκοπό έχει, ο κάθε ενήλικας να μπορεί να πειραματιστεί, να εκφραστεί, να αυτοσχεδιάσει δημιουργικά, μέσα από το συνδυασμό της μουσικής και της κίνησης. Ακόμα η μουσικοκινητική αγωγή χρησιμοποιείται ευρέως σε παιδιά και ενήλικες, με ειδικές ανάγκες, ως θεραπευτικό μέσο με εκπληκτικά αποτελέσματα.

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΑΣΚΑΛΑ: ΣΩΤΗΡΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΟΠΟΥΛΟΥ

Η Σωτηρία Οικονομοπούλου, είναι απόφοιτος του τμήματος «Λαϊκής και Παραδοσιακής Μουσικής», της Σχολή Μουσικής Τεχνολογίας, του Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ. Αποφοίτησε το 2011, με μουσική ειδίκευση ακορντεόν. Από το 2009, διδάσκει κλασικό πιάνο, ακορντεόν και θεωρία Δυτικής μουσικής σε ωδεία και σχολές του Δήμου Μεγαρέων και συμμετέχει σε διάφορες μουσικές εκδηλώσεις. Το 2011, συνεργάζεται για πρώτη φορά με τη  «Μουσική σχολή Μεγάρων» του κ. Σπύρου Παπανικόλα και δημιουργεί το τμήμα μουσικοκινητικής προπαιδείας σε προσχολική ηλικία.

Ελάτε να παίξουμε, να δημιουργήσουμε, να εκφραστούμε, να διασκεδάσουμε, να γνωρίσουμε τον εαυτό μας και τους άλλους μέσα από το θεατρικό παιχνίδι.

Παιχνίδια εμπιστοσύνης, χαλάρωσης, συνενοχής, μουσικοκινητικές δραστηριότητες,  αυτοσχεδιασμοί που ενεργοποιούν τη φαντασία, αναπτύσσουν την ψυχοκινητική έκφραση, οξύνουν την κρίση και δίνουν ευκαιρίες για προσωπική καλλιέργεια και συλλογική δημιουργία.

Εμψυχώνει η θεατροπαιδαγωγός Μαρία Τερζάκη*

Πληροφορίες:  Τηλ. : 210 5120650

* Η Μαρία Τερζάκη έχει σπουδάσει Αγγλική φιλολογία, Κινηματογράφο και Θέατρο στην Αγγλία και την Ελλάδα. Δουλέυει με παιδιά από το 2002 ως εμψυχώτρια, ηθοποιός και σκηνοθέτης. Αυτό το διάστημα ολοκληρώνει το δεύτερο μεταπτυχιακό της στο τμήμα Θεατρικών Σπουδών στο Εθνικό και Καποδιστριακό  Παν/μιο Αθηνών με κατεύθυνση το Θέατρο στην Εκπαίδευση.