ΘΕΑΤΡΟ- ΧΟΡΟΣ- ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ για ΠΑΙΔΙΑ

Η «ΠΟΛΙΤΕΙΑ» ΞΕΚΙΝΑΕΙ τις Δράσεις για τα Παιδιά τον ΟΚΤΩΒΡΙΟ  Για πληροφορίες επισκεφτείτε τον χώρο μας «ΠΟΛΙΤΕΙΑ»  Μοναστηρίου 136 Ακαδημία Πλάτωνος  τηλ. 210 120650 (ώρες 18.00 – 22.00)  Εmail: politeiapolitismos@gmail.com

   ΕΝΑΡΞΗ  14/10 και κάθε   ΣΑΒΒΑΤΟ  ΠΡΩΪ   11.00 -12.00   &  12.00- 13.00                              Θ. ΠΑΙΧΝΙΔΙ με την εμψυχώτρια – Ηθοποιό Στέβη Φόρτωμα

θΕΑΤΡΙ9ΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

 

ΕΝΑΡΞΗ  14/10 και κάθε   ΣΑΒΒΑΤΟ  13.00 – 14.00 ΧΟΡΟΣ  με την Σάντρα Βούλγαρη

αφισα χορος για παιδια

 

ΕΝΑΡΞΗ 15/10 και κάθε ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΩΊ

11.00 – 11.40 ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΓΙΑ ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΆ 4 ΕΩς 5 ΕΤΩΝ

11.45 – 12.35 ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 6 ΕΩΣ 7 ΕΤΩΝ

12.40 – 13.40 ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΠΟ 8 ΕΤΩΝ ΚΑΙ ΑΝΩ

Με την Σωτηρία Οικονομοπούλου

μουσικοκινητικη

Advertisements

Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ Μουσικοκινητική Αγωγή έναρξη Κυριακή 9/10/16

Κάθε ΚΥΡΙΑΚΗ : Μουσικοκινητική Αγωγή έναρξη ώρα 11.00 (τμήματα 10 ατόμων)

Για παιδιά: 3 – 5 ετών 6 – 8 ετών και 8 – 10 ετών

%ce%bc%ce%bf%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%ba%ce%b9%ce%bd%ce%b7%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%b7

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Η «τέχνη» της μουσικοκινητικής αγωγής, είναι μία «νέα τέχνη» η οποία χρησιμοποιείται τα τελευταία χρόνια και απευθύνεται σε παιδιά κάθε ηλικίας, ακόμα και σε ενήλικες! Κύριο χαρακτηριστικό της είναι ο συνδυασμός της μουσικής και της κίνησης!

Η εισαγωγή της μουσικής αγωγής στις προσχολικές και πρωτοσχολικές ηλικίες των παιδιών, αποτελεί το πρώτο βήμα για την έμπρακτη αισθητική αγωγή του παιδιού. Το ευαισθητοποιεί ως προς τη μουσική και το βοηθά να έρθει σε επαφή με βασικές αρχές, όπως ο ρυθμός, η κίνηση, ο χορός, το τραγούδι, η μελωδία, το τονικό ύψος, κλπ.

ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ:

Στόχος της μουσικοκινητικής αγωγής, είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τον κόσμο της μουσικής, μέσα από ένα παιδαγωγικό, καινούριο, ευχάριστο, δημιουργικό τρόπο. Να αναπτύξουν τις μουσικές ικανότητες τους, να αναγνωρίσουν τις κινητικές ικανότητες του σώματός τους, να κοινωνικοποιηθούν, να αναπτύξουν την προσωπικότητά τους και να ενταχθούν στο κοινωνικό σύνολο.

Όλα αυτά επιτυγχάνονται μέσα από μουσικές και κινητικές δραστηριότητες, οι οποίες περιλαμβάνουν τα βασικά στοιχεία της  μουσικοκινητικής αγωγής: τη φωνή, το τραγούδι, την κίνηση, τη χρήση μουσικών οργάνων, την ελεύθερη-αυτοσχέδια γραφή της μουσικής, τη μουσική ακρόαση, τα μουσικά παιχνίδια – παραμύθια, τις ρυθμικές και μελωδικές επενδύσεις, τη μίμηση και τη δραματοποίηση.

Ηλικιακή ομάδα 3 – 5 χρονών:

  • Μουσική σημειογραφία: Γνωριμία με τις νότες (μουσική σημειογραφία) – αυτοσχεδιασμός στη γραφή της μουσικής, μέσα από μουσικά παιχνίδια, κουκλοθέατρο (προσωποποίηση νοτών) και απαγγελία μουσικών παραμυθιών.
  • Ρυθμική αγωγή: Γνωριμία με τα πρώτα ρυθμικά σχήματα μέσω της χρήσης αυτοσχέδιων ρυθμικών μουσικών οργάνων (οργανογνωσία – κατασκευή) και των μουσικοκινητικών παιχνιδιών.

Ηλικιακή ομάδα 6 – 7 χρονών:

  • Μουσική σημειογραφία: Γνωριμία με τις νότες (μουσική σημειογραφία) και εκμάθηση γραφής της μουσικής, μέσω κουκλοθέατρου (προσωποποίηση νοτών) και μουσικών παιχνιδιών που σκοπό έχουν την κατανόηση της τονικής ιεραρχίας, τη μελωδία και το ρυθμό.
  • Ρυθμική αγωγή: Γνωριμία των ρυθμικών αξιών, μέσω αυτοσχέδιων ρυθμικών μουσικών οργάνων και μουσικοκινητικών παιχνιδιών που στοχεύουν στην κατανόηση και αντίληψη του ρυθμού και του μέτρου.
  • Τραγούδι και κίνηση: Εκμάθηση τραγουδιών που συνδυάζονται με κίνηση μέσω της μίμησης, του αυτοσχεδιασμού και της ελεύθερης έκφρασης – καλλιέργεια της φωνής (τραγούδι) – έννοια του τονικού ύψους (χορωδία).

 

Ηλικιακή ομάδα 8 – 10 χρονών:

  • Μουσική σημειογραφία: Εκμάθηση γραφής της μουσικής σημειογραφίας (νότες) – του τονικού ύψους και των μουσικών διαστημάτων, μέσω μουσικών παιχνιδιών.
  • Ρυθμική αγωγή: Εκμάθηση ρυθμικών αξιών μέσω ρυθμικών μουσικών οργάνων και μουσικοκινητικών παιχνιδιών που σκοπό έχουν την καλλιέργεια του ρυθμού – εκμάθηση ρυθμικών μοτίβων μέσα από μουσικές ακροάσεις.
  • Οργανογνωσία: Γνωριμία με τα μουσικά όργανα (μουσικές οικογένειες) – Κατασκευή αυτοσχέδιων μουσικών οργάνων

– εκμάθηση μελωδικών και ρυθμικών σχημάτων μέσω των αυτοσχέδιων μουσικών οργάνων

– εκμάθηση και ακρόαση διαφόρων ειδών μουσικής της Ελλάδας, ρεμπέτικο, δημοτικό, λαϊκό, ροκ, έντεχνο αλλά και από άλλες χώρες

– Γνωριμία με διαφορετικά στιλ μουσικής.

Η μουσική σε συνδυασμό με την κίνηση, γεννά πολύπλευρες δημιουργικές δραστηριότητες, με αποτέλεσμα τα παιδιά να αγαπούν τη μουσική και να μαθαίνουν να δημιουργούν μέσα από αυτήν. Έτσι τους δίνεται η δυνατότητα μέσα από την συγκεκριμένη μέθοδο, η οποία έχει παιδαγωγικό και κοινωνικό χαρακτήρα, να εκφραστούν ελεύθερα, να χαλαρώσουν να εκτονωθούν, να αναπτύξουν την ομαδικότητα και τη συνεργατικότητα μεταξύ τους και να εξασκήσουν τη φαντασία τους.

Εμψυχωτρια Μουσικοκινητικής: Σωτηρία Οικονομοπούλου,  απόφοιτος του τμήματος «Λαϊκής και Παραδοσιακής Μουσικής», της Σχολή Μουσικής Τεχνολογίας, του Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ

Σε όλα τα τμήματα υπάρχει συνδρομή 10 Ευρώ τον μήνα για τα έξοδα του χώρου

 

 

Η “Πολιτεία” των παιδιών Θεατρικό παιχνίδι

ΚΑΘΕ ΣΑΒΒΑΤΟ ώρα 11.30 – 13.30

Έναρξη Σάββατο 10 Οκτωβρίου 2015

ΣΑΒΒΑΤΟ 11.30 – 13.30 θΕΑΤΡΙΚΌ ΠΑΙΧΝΙΔΙ από 5 έως 9 ετών

5 – 7 ετών, ώρα 11.30  & 7 – 9 ετών 12.30

αφισα τηεατρικο

 

ΔΥΟ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ:

Το θεατρικό παιχνίδι είναι όπως λέει και το όνομά του παιχνίδι! Ελάτε να παίξουμε, να διασκεδάσουμε, να χορέψουμε, να ζωγραφίσουμε, να πούμε ιστορίες, να ονειρευτούμε! Η διαδρομή μας ξεκινάει από ένα ερέθισμα, μια σκέψη, μια ιδέα, ένα συναίσθημα, ένα αντικείμενο ακόμη κι ένα χημικό φαινόμενο! Το όχημά μας είναι το δράμα και η διαδρομή περιλαμβάνει παιχνίδια αυτοσχεδιασμού, επικοινωνίας, συνεργασίας, εμπιστοσύνης, μουσικοκινητικά παιχνίδια, παιχνίδια χαλάρωσης. Προορισμός μας είναι κάθε φορά ο χώρος που ανακαλύπτουμε τον εαυτό μας, τους γύρω μας και τον κόσμο που μας περιβάλλει.Yπεύθυνη εμψυχώτρια η Μπόκαρη Φαίδρα

 

Βιογραφικό:

Η Μπόκαρη Φαίδρα έχει σπουδάσει χημικός και περιβαλλοντολόγος μηχανικός. Παράλληλα με τις σπουδές συμμετείχε σε θεατρικές ομάδες και εργαστήρια . Τελικά η αγάπη της για το θέατρο και την εκπαίδευση κέρδισε και ακολούθως αποφοίτησε από τη Δραματική Σχολή “Αρχή” της Νέλλη Καρρά. Στη συνέχεια ολοκλήρωσε το πρόγραμμα παιδαγωγικής επάρκειας της Φιλοσοφικής Σχολής Αθηνών. ‘Εκτοτε, η ενασχόλησή της βασίζεται στη δημιουργική απασχόληση παιδιών, στο θεατρικό παιχνίδι, στη διδασκαλία, στην εκπόνηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων για παιδιά και ενήλικες με στόχο “να γνωρίσουμε την επιστήμη μέσα από την τέχνη”.

 

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ & ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ

ΠΟΛΙΤΕΙΑ:  Μοναστηρίου 136 & Θηναίας,   Ακαδημία Πλάτωνος    τηλ. 210 5120650 e-mail: politeiapolitismos@yahoo.gr

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ – ΣΥΝΔΡΟΜΗ 8 ευρώ ανά μήνα

Μουσικοκινητική Αγωγή για παιδιά από 3 έως 9 ετών

ΚΑΘΕ ΚΥΡΙΑΚΗ την “ΠΟΛΙΤΕΙΑ”

ΕΝΑΡΞΗ ΚΥΡΙΑΚΗ 4 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2015 ώρες 11.30 – 14.30

ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΑΠΟ 22 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ώρες 19.00 – 21.30 καθημερινά.

ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΥΝ 3 ΤΜΗΜΑΤΑ.

..1ο 3 έως 5 ετών….2ο 5 έως 7 ετών και 3ο 7 έως 9 ετών 

η-σημασία-της-μουσικής-εκπαίδευσης-2

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ:

Η «τέχνη» της μουσικοκινητικής αγωγής, είναι μία «νέα τέχνη»η οποία χρησιμοποιείται τα τελευταία χρόνια και απευθύνεται σε παιδιά κάθε ηλικίας, ακόμα και σε ενήλικες!Κύριο χαρακτηριστικό της είναι ο συνδυασμός της μουσικής και της κίνησης!  Η εισαγωγή της μουσικής αγωγής στις προσχολικές και πρωτοσχολικές ηλικίες των παιδιών, αποτελεί το πρώτο βήμα για την έμπρακτη αισθητική αγωγή του παιδιού. Το ευαισθητοποιεί ως προς τη μουσική και το βοηθά να έρθει σε επαφή με βασικές αρχές, όπως ο ρυθμός, η κίνηση, ο χορός, το τραγούδι, η μελωδία, το τονικό ύψος, κλπ. Μέσα από τη διασκέδαση και την ευχαρίστηση που αντλούν τα παιδιά από τη μουσική, η ευαισθησία που αναπτύσσεται σε αυτά και η πειθαρχία που αποκτούν από τη συμμετοχή τους στις μουσικές δραστηριότητες, έχουν ως αποτέλεσμα να τα βοηθήσουν να μεγαλώσουν περισσότερο ευτυχισμένα, περισσότερο ώριμα και έτοιμα να πράξουν το ρόλο τους στην κοινωνία.

ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ:

Στόχος της μουσικοκινητικής αγωγής, είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τον κόσμο της μουσικής, μέσα από ένα παιδαγωγικό, καινούριο, ευχάριστο, δημιουργικό τρόπο. Να αναπτύξουν τις μουσικές ικανότητες τους, να αναγνωρίσουν τις κινητικές ικανότητες του σώματός τους, να κοινωνικοποιηθούν, να αναπτύξουν την προσωπικότητά τους και να ενταχθούν στο κοινωνικό σύνολο. Όλα αυτά επιτυγχάνονται μέσα από μουσικές και κινητικές δραστηριότητες, οι οποίες περιλαμβάνουν τα βασικά στοιχεία της  μουσικοκινητικής αγωγής: τη φωνή, το τραγούδι, την κίνηση, τη χρήση μουσικών οργάνων, την ελεύθερη-αυτοσχέδια γραφή της μουσικής, τη μουσική ακρόαση, τα μουσικά παιχνίδια – παραμύθια, τις ρυθμικές και μελωδικές επενδύσεις, τη μίμηση και τη δραματοποίηση. Μέσα από τα μουσικά παιχνίδια και την απαγγελία μουσικών παραμυθιών, τα παιδιά μπορούν να μάθουν τις βασικές έννοιες της μουσικής:

  • Να γνωρίσουν τις νότες (μουσική σημειογραφία), να αυτοσχεδιάσουν στη γραφή της μουσικής και να μάθουν τα πρώτα ρυθμικά σχήματα με τη χρήση αυτοσχέδιων μουσικών οργάνων (οργανογνωσία – κατασκευή). Η προτίμηση στα κρουστά όργανα είναι εύλογη, αφού δίνεται ιδιαίτερη σημασία στο ρυθμό. Είναι πάντα προσαρμοσμένα στις ανάγκες των παιδιών και  μαθαίνουν παράλληλα την πειθαρχεία της εκτέλεσης, αλλά και τη χαρά του αποτελέσματος.
  • Να γνωρίσουν τον πολιτισμό της χώρας τους άλλα και άλλων πολιτισμών και κουλτούρων, μέσα από τις μουσικές ακροάσεις και το τραγούδι (εκμάθηση και ακρόαση διαφόρων ειδών μουσικής της Ελλάδας – ρεμπέτικο, δημοτικό, λαϊκό, ροκ, έντεχνο αλλά και από άλλες χώρες) έχοντας ως στόχο την επαφή με τα πολιτισμικά στοιχεία των διαφόρων λαών.
  • Μέσω της μίμησης, της εξερεύνησης και του αυτοσχεδιασμού να εξασκήσουν  τις κινητικές τους ικανότητες (γνωρίζουν τη φύση και τις εποχές της, μέσα από την κίνηση και τη μίμηση – μίμηση του αέρα, των δέντρων, των πουλιών, του χειμώνα, της άνοιξης κλπ).  Με την κίνηση τα παιδιά βιώνουν το ρυθμό και τη μουσική. Ο λόγος τα βοηθά να νιώσουν το φυσικό ρυθμό της γλώσσας και να τον εναρμονίσουν με το ρυθμό που έχουν μέσα τους. Η μουσική σε συνδυασμό με την κίνηση, γεννά πολύπλευρες δημιουργικές δραστηριότητες, με αποτέλεσμα τα παιδιά να αγαπούν τη μουσική και να μαθαίνουν να δημιουργούν μέσα από αυτήν. Έτσι τους δίνεται η δυνατότητα μέσα από την συγκεκριμένη μέθοδο, η οποία έχει παιδαγωγικό και κοινωνικό χαρακτήρα, να εκφραστούν ελεύθερα, να χαλαρώσουν να εκτονωθούν, να αναπτύξουν την ομαδικότητα και τη συνεργατικότητα μεταξύ τους και να εξασκήσουν τη φαντασία τους. Η ύλη της μουσικοκινητικής αγωγής δεν είναι συγκεκριμένη, σύμφωνα και με τον εμπνευστή της Carl Orff. Υπάρχει βέβαια μία κατεύθυνση και μέθοδος, όπως προαναφέρθηκε, αλλά από εκεί και πέρα η πρωτοβουλία αφήνεται  στον διδάσκοντα, ο οποίος πρέπει να είναι ευέλικτος και να προσαρμόζεται συνεχώς στις ανάγκες της ομάδας του, είτε αυτή αποτελείται από παιδιά, είτε από ενήλικες. Σε συνεργασία λοιπόν με την ομάδα του, διαμορφώνει την ύλη και το πλάνο του μαθήματος κάθε φορά.
  • Mousikokinitiki_agogi

Σύμφωνα με τον Carl Orff, «ο ρυθμός είναι η ίδια η ζωή και όλες οι λειτουργίες  του ανθρώπινου σώματος έχουν ρυθμό». Το μικρό παιδί έχει το ρυθμό μέσα του και αρκεί να ακούσει απλά λίγο μουσική και αμέσως θα αρχίσει να λικνίζεται. Τι συμβαίνει όμως όταν μεγαλώνει και αρχίζει να χάνει αυτόν το ρυθμό; Δυστυχώς σε όλους τους ενήλικες, το άγχος της κοινωνίας και των προβλημάτων, φέρει ως αποτέλεσμα να κλείνονται στον εαυτό τους, να «σφίγγονται» ώστε να αντιμετωπίσουν τις δύσκολες καταστάσεις και να ξεχνούν να νιώσουν ελεύθεροι. Η μουσικοκινητική αγωγή στις μεγαλύτερες ηλικίες, στοχεύει σε αυτή την απελευθέρωση του ρυθμού  που από τη φύση τους υπάρχει μέσα τους. Οι μουσικές δραστηριότητες που συνδυάζουν τη μουσική με την κίνηση, σκοπό έχουν:

  • τη γνωριμία με το σώμα και τις κινητικές ικανότητες
  • την καλλιέργεια του ρυθμού (παίξιμο μουσικών οργάνων – μελωδικών και κρουστών – κατασκευή – εκμάθηση ρυθμικών μοτίβων μέσα από μουσικές ακροάσεις)
  • τη γνωριμία με τις βασικές αρχές της μουσικής (εκμάθηση μουσικής σημειογραφίας μέσω μουσικών παιχνιδιών – παραμυθιών)
  • την κίνηση – μίμηση – αυτοσχεδιασμό και ελεύθερη έκφραση
  • την καλλιέργεια της φωνής (τραγούδι)
  • την καλλιέργεια της ομαδικότητας και της συνεργασίας (ομαδικές δραστηριότητες – παιχνίδια) Το μάθημα της μουσικοκινητικής αγωγής για τους ενήλικες αποτελεί μία αποφυγή από την καθημερινότητα, που σκοπό έχει, ο κάθε ενήλικας να μπορεί να πειραματιστεί, να εκφραστεί, να αυτοσχεδιάσει δημιουργικά, μέσα από το συνδυασμό της μουσικής και της κίνησης. Ακόμα η μουσικοκινητική αγωγή χρησιμοποιείται ευρέως σε παιδιά και ενήλικες, με ειδικές ανάγκες, ως θεραπευτικό μέσο με εκπληκτικά αποτελέσματα.

Υπεύθυνη παιδαγωγός: Σωτηρία Οικονομοπούλου 

Η Σωτηρία Οικονομοπούλου, είναι απόφοιτος του τμήματος «Λαϊκής και Παραδοσιακής Μουσικής», της Σχολή Μουσικής Τεχνολογίας, του Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ. Αποφοίτησε το 2011, με μουσική ειδίκευση ακορντεόν. Από το 2009, διδάσκει κλασικό πιάνο, ακορντεόν και θεωρία Δυτικής μουσικής σε ωδεία και σχολές του Δήμου Μεγαρέων και συμμετέχει σε διάφορες μουσικές εκδηλώσεις. Το 2011, συνεργάζεται για πρώτη φορά με τη  «Μουσική σχολή Μεγάρων» του κ. Σπύρου Παπανικόλα και δημιουργεί το τμήμα μουσικοκινητικής προπαιδείας σε προσχολική ηλικία, στα Μέγαρα Αττικής.

 

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΑΠΟ 22/9/2015 ΚΑΙ ΩΡΕΣ 19.00 – 21.30 στην ΠΟΛΙΤΕΙΑ

Politeiapolitismos.com

Μοναστηρίου 136 & Θηναίας Ακαδημία Πλάτωνος

Τηλ. 210 5120650

Εργαστήριο Φιλοσοφίας για Παιδιά! Γνωριμία με την Ακαδημία του Πλάτωνα.

Ο Πλάτωνα, ο φίλος της Σοφίας     

Εργαστήριο φιλοσοφίας για παιδιά Νηπιαγωγείου, Α΄ και ΄Β τάξης Δημοτικού

Ένα πρωί η μικρή Σοφία πάει βόλτα με το σκυλάκι της τον Πλάτωνα στο πάρκο. Όμως ο Πλάτωνας είναι λίγο ζωηρούλης και φεύγει από τα χέρια της Σοφίας. Εκείνη αρχίζει να τον ψάχνει… Τι περιπέτειες θα συναντήσει η Σοφία και τι θα ανακαλύψει μέσα στο Πάρκο της Ακαδημίας του Πλάτωνα;

Αφισα ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

Τα παιδιά μέσα από τη δραματοποιημένη αφήγηση του παραμυθιού, θα έρθουν σε επαφή με την Ακαδημία του Πλάτωνα και στη συνέχεια. με ερέθισμα την ιστορία: «Το Δαχτυλίδι του Γύγη», θα έχουν τα ίδια την ευκαιρία να συμμετέχουν σε ένα φιλοσοφικό διάλογο με θέμα το Δίκαιο και το Άδικο.

Ένα εργαστήριο που συνδυάζει την αφήγηση, την δραματοποίηση, το παιχνίδι ρόλων αλλά και τα εικαστικά ώστε να εισάγει τα παιδιά με ένα διασκεδαστικό τρόπο στον κόσμο της φιλοσοφίας, να τα μάθει να συζητούν καλλιεργώντας την κριτική τους σκέψη και την φαντασία και εφοδιάζοντάς τα με εργαλεία χρήσιμα τόσο στη σχολική όσο και στην κοινωνική τους ζωή.

Μετά το εργαστήριο δίνεται υλικό που περιέχει ιδέες και βιβλιογραφία για να μπορέσει να συνεχιστεί η φιλοσοφική μας εξερεύνηση στην τάξη.

Σχεδιασμός, υλοποίηση: Μαρία Τερζάκη

Διάρκεια: 1 ώρα  Μέγιστος αριθμός παιδιών: 25

greece_welcome

 Στο πάρκο με τους φίλους της Σοφίας

 Ένα εργαστήριο φιλοσοφίας για παιδιά Γ,΄ Δ’,  Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού

Ποιος είπε ότι η Φιλοσοφία είναι μόνο για μεγάλους;
Ποιος είπε ότι η Φιλοσοφία είναι βαρετή;

Η Σοφία μας περιμένει στην Πολιτεία, ένα φιλόξενο χώρο απέναντι από την Ακαδημία του Πλάτωνα για να μας ξεναγήσει στον υπέροχο κόσμο της και να μας κάνει να δούμε την φιλοσοφία με άλλο μάτι!

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα: “Στο πάρκο με τους φίλους της Σοφίας” συνδυάζει το παιχνίδι, τους γρίφους καθώς και την αφήγηση και την δραματοποίηση για να γνωρίσει στα παιδιά τον σημαντικό χώρο της Ακαδημίας του Πλάτωνα, να τα φέρει σε επαφή με βασικές αρχές του μεγάλου στοχαστή και να τους δώσει την ευκαιρία να πάρουν μέρος σε ένα φιλοσοφικό διάλογο όπου θα τολμήσουν να αναμετρηθούν με σημαντικά φιλοσοφικά ερωτήματα, που έτσι κι αλλιώς από τη φύση τους τα παιδιά έχουν καθώς αυτά προσπαθούν να κατανοήσουν τον εαυτό τους, τον κόσμο και τη σχέση τους με τους άλλους.

Το πρόγραμμα έχει σκοπό να συστήσει στα παιδιά την Φιλοσοφία όχι σαν ένα σύνολο στείρων θεωριών αλλά σαν μια δημιουργική δραστηριότητα, μια διαλογική, ερευνητική και κριτική διαδικασία. Μια εμπειρία που εφοδιάζει τα παιδιά με εργαλεία ώστε να μπορούν να συμμετέχουν σε ένα δημοκρατικό διάλογο χρησιμοποιώντας επιχειρήματα και παραδείγματα, που καλλιεργεί την φαντασία και τα εκφραστικά τους μέσα, ενισχύει την κριτική τους ικανότητα, τους δίνει θάρρος να υπερασπιστούν την προσωπική τους γνώμη, τους μαθαίνει να διαφωνούν δημιουργικά και τους δίνει την ευκαιρία να διερευνήσουν ζητήματα που αφορούν τη ζωή τους

Διάρκεια: 1 ώρα

Μέγιστος αριθμός συμμετοχής στο πρόγραμμα: 25 παιδιά

Σχεδιασμός Υλοποίηση: Μαρία Τερζάκη.

ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΣΥΝΔΕΙΑΣΕΤΕ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΜΕ ΠΕΡΙΠΑΤΟ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ ΤΗΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ ΤΟΥ ΠΛΑΤΩΝΑ

ΠΟΛΙΤΕΙΑ

Μοναστηρίου 136 & Θηναίας Ακαδημία Πλάτωνος

Τηλ. 210 5120650 (18.00 εως 23.30) και 6932740751 (10.30 εως 22.30)

Υπεύθυνη: Αναστασία Παπαγεωργίου

 

ΓΕΙΤΟΝΟΠΕΡΠΑΤΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ

ΔΗΛΩΝΟΥΜΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ… ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΟΜΑΔΕΣ και ΦΥΓΑΜΕ!

 Ένα παιχνίδι εκπλήξεων και ανακαλύψεων! 

– ανακαλύπτουμε την γειτονιά μας

– γνωρίζουμε τους ανθρώπους της

– δημιουργούμε το μέλλον μας

ΚΥΡΙΑΚΗ 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014   Ώρα προσέλευσης: 11:30, ΠΟΛΙΤΕΙΑ (Μοναστηρίου και Θηναίας)   Ώρα έναρξης: 12:00  και Ώρα Λήξης: 14:00

γειτονοπερπατηματα

Δηλώσεις συμμετοχής: Μέχρι Τετάρτη 18 Ιουνίου

Στίς διευθύνσεις: ekdromitisagapis@gmail.com     και     politropotexnis@yahoo.gr    και στον χώρο της Πολιτείας (Μοναστηρίου και Θηναίας) καθημερινά 17.00 έως 22.30  .

Περισσότερες πληροφορίες στην Πολιτεία τηλ. 210 5120650 (ώρες 17.00 εως 22.00)

Κατασκευή και εμψύχωση κούκλας

KOYKLA 1Για παιδιά 8 έως 11 χρονών

Εργαστήρι εμψύχωσης και κατασκευής κούκλας για παιδιά 8 εως 11 χρονών.
Εφημερίδες, υφάσματα, χαρτοπετσέτες, κουμπιά, τουλπάνια και πολλά άλλα υλικά ζωντανεύουν και παίρνουν την μορφή που εμείς θέλουμε .
Κάθε κούκλα κι ένας μαγικός κόσμος.
Πώς μπορεί να εκφράσει συναισθήματα; και πώς μέσα από ομαδικά παιχνίδια μπορεί να λειτουργήσει ως μέρος ενός συνόλου, αλλά και σαν ξεχωριστός χαρακτήρας.

Αυτοσχεδιασμοί και παιχνίδια με τις κούκλες, όπου τα παιδιά διασκεδάζοντας θα μπορούν να αναπτύξουν δεξιότητες και θα μάθουν να συνεργάζονται και να λειτουργούν σαν ομάδα.

Κατασκευή & εμψύχωση: Φούλη Διακολιού

Για περισσότερες πληροφορίες:
blog: moluvi.blogspot.gr

ΔΗΛΩΣΤΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ στο mail: moluvi@hotmail.gr

ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΔΩΡΕΑΝ

ΕΤΗΣΙΑ ΣΥΝΔΡΟΜΗ 20 ΕΥΡΩ

«ΠΟΛΙΤΕΙΑ»
Μοναστηρίου 136 Ακαδημία Πλάτωνος
Τηλ. 210 5120650 & 6932740751